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Proyecto de MO 'School-to-Prison Pipeline' recibe impulso

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Thursday, December 15, 2022   

Un nuevo subsidio federal está dando a las escuelas en tres condados de Missouri y la ciudad de St. Louis una nueva mirada a los desafíos de los estudiantes de color que viven con discapacidades.

Los estudiantes de color de Missouri con discapacidades enfrentan prácticas disciplinarias escolares más duras que sus compañeros blancos, lo que puede llevarlos al sistema de justicia juvenil. Interrumpir este camino es el objetivo del Proyecto SToPP de la Asociación de Justicia Juvenil de Missouri, con una a subvención de $275,000 del Consejo de Discapacidades del Desarrollo de Missouri.

Miranda Fredrick, del consejo, dice que su investigación, así como la "experiencia vivida" de algunos de sus miembros, ha demostrado esta disparidad.

"Cuando los estudiantes son objeto de medidas disciplinarias severas y desproporcionadas en el sistema escolar, los ponen en camino para interactuar con el sistema de justicia penal," explica Frederick. "Y eso es lo que se conoce como "el camino de la escuela a la cárcel", y esas suspensiones pueden tener efectos a largo plazo."

El subsidio cubrirá la capacitación en enfoques más constructivos de la disciplina, para equipos de adultos de los condados de Boone, Cape Girardeau y Green, y de la ciudad de St. Louis.

Según un estudio de la ACLU de Missouri, los alumnos negros discapacitados tienen tres veces más probabilidades de ser suspendidos que sus compañeros blancos.


Liz Ballard, de la Asociación de Justicia Juvenil de Missouri dice que con la ayuda de un experto en "justicia restaurativa", formarán equipos en formas menos punitivas para disciplinar a los alumnos. Lo ideal sería que cada equipo estuviera formado por un representante de la escuela, un agente de policía o de recursos escolares, un representante de la oficina local de menores y un miembro de la comunidad o de la familia, o una persona con discapacidad de desarrollo.

Añade que recibirán una certificación como formadores, para que puedan compartir lo que aprendan.

"Existen estas cosas llamadas círculos de curación, donde todos se sientan y resuelven el problema," explica Ballard. "Y se ha demostrado que hay mejores resultados caso por caso, en lugar de suspensiones cortas y severas."

Los alumnos suspendidos o expulsados, que también pueden ser víctimas de pobreza, el maltrato o el abandono, tienen tres veces más probabilidades de tener un encuentro con el sistema de justicia juvenil en el plazo de un año. Ballard dice que su esperanza es que el éxito de los equipos cambie esa trayectoria y fomente el interés en todo el estado.

"Tendremos cuatro condados que han reducido su tasa de suspensiones y expulsiones, tratando a los niños de forma justa independientemente de sus discapacidades de desarrollo," asegura Ballard. "Y entonces se corre la voz y se extiende, y la gente empieza a pedir más formación."




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